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沁园春 雪 教案(西席试讲)

  • 日期: 2019-08-11
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  沁园春 雪 教案(教师试讲)_语文_初中教育_教育专区。这是我写的教师试讲的教案,相信对你有帮帮的

  讲授 课题 讲授 方针 沁园春 雪 1、使学生简单领会毛的生平,进修词的由来及沁园春这个词 牌名的由来。2、率领学生阐发课文,控制文中比方、拟人修辞手法, 并理解词的下阕所传达的思惟豪情。 讲授沉 率领学生阐发课文,控制文中比方、拟人修辞手法,并理解词的下阕所 /难点 传达的思惟豪情。 教 一热身阶段 学 过 程 从古到今,有许很多多的文人,描写过纯洁如银的雪景。好比像唐朝岑参的“冬风卷地 白草折,胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来,千树万树梨花开。”诗人用比方的修辞手法, 把雪比做梨花,活泼地描画出边塞奇丽的雪景。还有柳元的《江雪》“千山鸟飞绝,万 径人踪灭。孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。”这首诗给我们描画了正在冰天雪地里面,有一个披 蓑戴笠的老翁,乘着船正在江面上独钓,给我们展现了诗人脱节、超然物外的清高孤傲 的思惟豪情。今天我们来进修的《沁园春雪》,看一下给我们描画了什么样 的雪景及表达了什么样的思惟豪情。 二学问传送 1、 做者简介 :(1893-1976),字润之,湖南湘潭人。他不成是伟大的家、军 事家、思惟家。我们正在小学时学过她的《长征》及词做《卜算子咏梅》,由此可见它不单 是我国伟大的,他仍是一位文学家。 2、关于词及词牌 词:兴起于唐,流行于宋,句式不齐,也称长短句。词最后称为曲词或曲 子词,是配音乐的,能够用来唱的。后来词逐步跟音乐分手,成为诗的别体,所 以有人把词称为诗余。 词牌是用来暗示这首词的格局的, 取内容无关。 每一种词牌都有有必然的格律, 分歧的词牌,它的段数、句数、韵律,每句的字数、句式、声律,都有各自分歧的 规格。做者按照这种规格去填做,叫做填词。 “沁园春”是词牌名,它跟着首词的内容没相关系,跟内容相关系的是后面的 雪,正在这首词中描写了什么样的雪景及表达了什么样的思惟豪情呢,我们一 起来阐发一下这首词。 课文阐发 1、起首请同窗们齐声朗读这篇课文,然后来回覆教员提出的问题,这首词做者 采用了哪些修辞手法来写 ? 我们请 A同窗学来回覆这个问题 (a同窗的回覆比方、拟 人、) 答:比方、拟人修辞手法 “山舞银蛇,原驰蜡象,欲取天公试比高。”那笼盖着雪的群山, 好像无数条银蛇正在舞动;冰封丘陵,仿佛一只只蜡象正在奔驰。这一句用了比方、拟 人的修辞手法来写的,把山比做银蛇,把丘陵比做白象,使得静止的事物动了起来, 群山正在舞动,小丘正在奔跑,写出了冰雪笼盖的群山及小丘气焰澎湃,十分壮美的景 象。 “欲取天公试比高”它们似乎想要跟天一比凹凸。 此句使用了拟人的修辞手法, 既写出了做者心里涌动的激情壮志,仿佛要取天比高,又表达了做者对面前雪景的 喜爱和赞誉之情。 2、下面我们来阐发这首词的下阕,起首我提一个问题,词的下阕的第一大句正在词中起什 么感化,带着这个问题给大师2分钟的时间阅读词的下阕(教师提问,学生思虑)我们请 甲同窗来回覆这个问题。 谜底:“山河如斯多娇,引无数豪杰竞折腰。”起承先启后的感化.“山河如斯多 娇”承上,总括上片的写景,对“北国风光”做总评;“引无数豪杰竞折腰”启下,引得 无数豪杰为之倾倒,展开对历代豪杰的评论。 5、 那么做者写了哪些豪杰呢?(秦皇汉武,唐宋祖,成吉思汗) 6、对于这些帝王、豪杰,是如何评价他们的呢?用词中的句子来回覆那就是(惜 秦皇汉武,略输文采;唐宋祖,稍逊。一代天骄,成吉思汗,只识弯 弓射大雕。)可惜秦始皇、汉武帝、唐太以及宋太祖,他们都略输文采,稍逊, 也就是正在文治方面还差一点。而称雄一世的人物成吉思汗却只晓得弯弓射大雕。立国当以 文武之道,武能平定,武力同一是前提,武力强盛是保障。而只要文治才能使人平易近安 居乐业,才能使国度强盛。正在这里,评论古代帝王略输文采、稍逊,指出 了封建者们贫乏文治的弱点。而对成吉思汗的评论,做者采用了哪一种方式呢? 却欲抑先扬,“一代天骄”,先夸成吉思汗是天之宠儿,是豪杰人物,其气概昂扬, 但却用了“只识”二字,只晓得弯弓射大雕,几乎近于了,申明成吉思汗正在管理国度 上“文治”是最欠缺的。 7.阐发到这里,也不难看出文章的从题句了,从题句是哪一句? 谜底:俱往矣,数风流人物,还看今朝。 这些人物全都过去了,数一数豪杰好汉,还要看今天的人们。 “俱往矣”三字,汗青 上的豪杰好汉不管他们对祖国的贡献若何,是对仍是错,都过去了,而当今这个时代,有 谁来引领,谁来改变这个时代的命运,还得看今朝,也就是这个时代的豪杰人物,是 现在的者,像如许的者。 “还看今朝”,表达了诗人果断的自 信和伟大的理想。 总结:这节课我们简单领会了这位伟大的及诗人,进修了词及词牌名的由 来,也阐发了这篇课文,下面请同窗们下去这首词,而且下去思虑 “山舞银蛇,原 驰蜡象”中的“舞”取“驰”字,以及“惜秦皇汉武”中“惜”字该怎样理解。